Nyheter Archives - Page 9 of 9 - BRAVOLesson

Välkommen till konferens under Skolforum/Framtidens lärande! “Öppna klassrumsdörrarna: Steg för steg mot bättre elevresultat”

Sep 26, 2018 | Nyheter

Stockholm den 29-30/10

“Steg för steg mot bättre resultat, baserat på vetenskap och beprövad erfarenhet.” Lätt att säga. Inte lika lätt att göra. Vi presenterar tre steg som kan vara en väg att nå framgång i skolvardagen. Genom systematiskt, långsiktigt kollegialt samarbete. Steg som kan tas på varje skola, i varje kollegium.

Under temat “Ledarskap och kollegialt lärande” på Skolforum/Framtidens lärande, 29-30 oktober gör vi en serie seminarier kring tre nödvändiga komponenter i arbetet.

1 Lektionsobservationer – studera verkligheten
Att utveckla sin undervisning med stöd av lektionsobservationer.
Med Joakim Norberg och Helena Olivestam Torold, Skolinspektionen samt Urban Hansson, Skolkompaniet.

2 Samtalet – reflektera kring det vi ser
Om professionella och effektiva samtal som grund för utveckling.
Med Madleen Thyrén, Nackademin och Elisabeth Åsén Nordström, fil dr. i Pedagogik

3 Ledarskapet – prioritera, motivera och organisera
Om tid, prioriteringar och systematiskt kvalitetsarbete, med fokus på undervisning.
Med Jonas Fors och Anders Bobäck, Ludvika kommun, samt erfarna rektorer.

Perfekt för team från skolan, för beslutsfattare, ledare och drivande lärare
Konferensen “Öppna klassrumsdörrarna” och de tre sessionerna arrangeras av Framtidens lärande i samarbete med BRAVOLesson och Successful Schools under Skolforum/Framtidens lärande, #framlar, Stockholmsmässan 29-30 oktober 2018. Konferensen för team från skolan, för beslutsfattare, ledare och drivande lärare, liksom för forskare, aktörer och leverantörer.

Anmäl dig till konferensen

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Ny guide leder till förbättringar i undervisningen redan första terminen

Aug 24, 2018 | Nyheter

Pressinformation 180824

Nu släpper BRAVOLesson en konkret och kostnadsfri guide för hur skolor och kommuner kan införa systematiskt arbete för bättre och bättre undervisning.

Att vara lärare riskerar på de flesta skolor att vara ett ensamyrke även det här läsåret. Fokus på att utveckla undervisningen, kollegialt lärande och lektionsobservationer – feedback till och mellan lärare – är inte en naturlig del av skolans vardag och systematiska kvalitetsarbete. Det borde det vara och speciellt när vi har lärarbrist. Högpresterande lärare skapar tre gånger mer inlärning per läsår än de lärare som skapar minst. Det handlar både om elevernas resultat och lärarnas arbetsglädje.

Enligt en undersökning av Novus läsåret 2016/2017 så fick  enbart 11 procent av lärarna i grund- och gymnasieskolan  feedback på sin undervisning.¹⁾ En annan undersökning av tidningen Skolvärlden läsåret 2017/2018 pekade på samma sak. ²⁾
Forskning visar tydligt, oavsett i vilket land den genomförs, att löpande arbete med att utveckla undervisningen är ett av karaktärsdragen för framgångsrika skolor. ³⁾ Detta är viktigt eftersom de tio procent av lärarna som skapar minst inlärning bara åstadkommer 0,5 läsårs inlärning per läsår medan andra lärare skapar tre gånger så mycket. ⁴⁾

Det innebär bland annat två saker:
– Idag är kärnan i skolans  kvalitetsarbete det som är minst systematiskt.
– Feedback till lärare är den mest outnyttjade möjligheten till att på kort sikt både förbättra elevresultaten och arbetsglädjen för alla lärare som älskar att undervisa.

– Vi släpper nu en konkret guide för skolor och kommuner. Den innehåller en plan som leder till konkreta förbättringar i undervisningen redan under den första terminen. En plan för hur man successivt under fyra terminer kan implementera systematik med målet att både undervisningen och elevresultaten ska utvecklas och bli bättre och bättre, säger Mats Rosenkvist, BRAVOLesson.

Guiden vilar på vetenskaplig grund och har tydliga mål. Den tar också upp på de fyra utmaningarna kring systematisk feedback till lärare: 1. Tid & prioriteringar, 2. Förtroende & tillit, 3. Evidensbaserad systematik och 4. Kvaliteten på den feedback som ges.

Ladda ner den kostnadsfria guiden här..

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Läs om “Den mest outnyttjade möjligheten” på almedalen.se

Jul 3, 2018 | Nyheter

Bara var tionde lärare får feedback på sin undervisning trots att forskning visar att det är bland de starkaste verktygen för att förbättra både undervisningen och elevernas resultat. Det innebär att kärnan i skolans kvalitetsarbete – fokus på undervisningen – är en nästan outnyttjad möjlighet som kan frigöra både lärares potential, förbättra elevresultaten och bli en källa till ökad arbetsglädje i skolan.

Läs mer på www.almedalen.se

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Nytt samarbete: Så här bygger ni förtroende för feedback till lärare – John Steinbergs co-coaching program

Jun 15, 2018 | Kunskapsbank, Nyheter

Vi kommer från en kultur där klassrumsdörren generellt har varit stängd på svenska skolor. Enligt en undersökning av Novus läsåret 2016/2017 så fick enbart 11 procent av lärarna i grund- och gymnasieskolan feedback på sin undervisning.

Lektionsobservationer, kollegialt lärande och feedback till och mellan lärare har inte varit en naturlig och systematisk del av skolans vardag. Det kan beskrivas som det minst systematiska i det systematiska kvalitetsarbetet. Utifrån detta finns det både bland lärare och skolledare känslor i form av osäkerhet och nervositet kring varför och hur detta arbete ska bedrivas.

De som har lång erfarenhet av arbete kring feedback till lärare betonar hur avgörande tillit och förtroende är för att feedback ska nå fram till/tas emot av den det berör. Förtroende är något som byggs upp över tid och bygger på att något är givande och förutsägbart för olika parter i en relation.

Författaren och föreläsaren John Steinberg är en av experterna som betonar vikten av tillit och förtroende. Han har skrivit flera böcker med fokus på bättre och bättre undervisning, bland annat Hitta lärarnas guldstunder. Han har dessutom tagit fram ett material och observationsunderlag som han kallar för ett co-coaching program lärare emellan. Det är utformat för att utveckla vanan kring att ge och ta emot feedback mellan lärare – för att bygga förtroende och tillit.

Paket med 5 ex av boken och observationsunderlaget i BRAVOLesson
BRAVOLesson inleder nu ett samarbete med John Steinberg och erbjuder ett paket med observationsunderlaget för co-coaching i kombination med fem ex av boken Hitta lärarnas guldstunder. Observationsunderlaget kan användas inne i BRAVOLesson.

Klicka här för att se på ett smakprov av underlaget

Våra kommande information om bättre och bättre undervisning

Guide till hur man på fyra terminer implementerar lektionsobservationer och kollegialt lärande på riktigt
Den mest outnyttjade möjligheten – Del 1 – häng med på resan mot bättre och bättre undervisning
Den mest outnyttjade möjligheten – Del 2 – häng med på resan mot bättre och bättre undervisning
…

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Nytt samarbete: Så sätter ni fokus på ledarskapet i klassrummet – Marcus Samuelsson bok och nya observationsmall

Jun 8, 2018 | Kunskapsbank, Nyheter

Det är ingen tillfällighet att vissa lärare lyckas leda sin undervisning så att deras elever lär sig och utvecklas kunskapsmässigt och socialt. Forskning visar att det är resultatet av dessa lärares omsorgsfulla planering, organisering och genomförande av undervisningen – deras klassrumsledarskap.

Marcus Samuelson, leg. lärare i slöjd och docent i pedagogik vid Högskolan Väst, har forskat kring ledarskapet i klassrummet. Han har nyligen givit ut Lärandets ordning och reda, en bok med handfasta råd för klassrumsledare. För det finns alltid en ledare i klassrummet, om inte läraren är det någon annan som tar över den rollen, enligt Marcus.

Nytt evidensbaserat observationsunderlag
Nu släpper Marcus och BRAVOLesson ett nytt evidensbaserat underlag för lektionsobservationer och feedback till lärare. Ett verktyg som hjälper till att utveckla undervisningen genom att sätta fingret på de dimensioner som karaktäriserar ett fungerande klassrumsledarskap.

Paket med tre exemplar av boken och
observationsunderlaget i BRAVOLesson
BRAVOLesson inleder nu ett samarbete med Marcus Samuelsson och erbjuder ett paket med observationsunderlaget i kombination med tre ex av boken Lärandets ordning och reda.
Observationsunderlaget kan då användas inne i BRAVOLesson.

Titta på ett smakprov av underlaget

Våra kommande informationstillfällen
om bättre och bättre undervisning

Så här bygger ni förtroende för feedback till lärare – John Steibergs co-coaching program
Guide till hur man på fyra terminer implementerar lektionsobservationer och kollegialt lärande på riktigt
Den mest outnyttjade möjligheten – Del 1 – häng med på resan mot bättre och bättre undervisning
Den mest outnyttjade möjligheten – Del 2 – häng med på resan mot bättre och bättre undervisning
…

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Konferens: Massor med input för bättre och bättre undervisning i skolvardagen – en summering

Apr 27, 2018 | Nyheter

Den 26 april arrangerade Framtidens lärande och BRAVOLesson konferensen “Nu öppnar vi klassrumsdörrarna”. Det blev en fullmatad dag med ett varierat innehåll kring lärarnas professionsutveckling.

Konferensens innehåll hade huvudsakligen fokus på, och gav olika perspektiv kring, det som kan göras redan idag på varje skola: att skapa systematik kring lektionsobservationer och kollegialt lärande – feedback till lärare.

Här är några snabba och korta punkter om sådant som enskilda eller flera talare tog upp under dagen. Vi kommer att återkomma med intervjuer och länkar till material från konferensen.

Kollegialt lärande. Flera talare betonade det kollegiala arbetet som ger något av en turbo-effekt för att utveckla undervisningen tillsammans.
Förtroende. Flera tog också upp vikten av att bygga förtroendet internt i organisation samt mellan lärare och skolledning. Att ta emot konstruktiv feedback bygger på att ömsesidigt förtroende råder.
Lärarnas reflektioner kring sin egen undervisning. Ett återkommande inslag var också att det handlar om att stimulera lärarnas egna reflektioner mer än att ge råd.
Systematik. Det handlar om att göra kärnan i skolans systematiska förbättringsarbete – fokus på bättre undervisning – mer systematiskt än vad det är idag.
Planera undervisningen för att leda i klassrummet. Marcus Samuelsson, Högskolan Väst, presenterade sina insikter från forskning kring ledarskapet i klassrummet. Han berättade bland annat att de lärare som är goda ledare är de som briljerar genom att planera sin undervisningen i detalj. Han visade också hur trogen han är det som är evidensbaserat – det som forskningen visat är dimensioner av god undervisning – framför det som är allmänt tyckande.
Video-feedback till lärare. Dr. Howard Pitler från USA visade konkret hur video-feedback till lärare kan gå till och vilka fördelarna är. Han pekade på att man då kan titta på en sekvens om och om igen för att riktigt förstå vad som hände och hur man skulle kunna ha gjort istället.
Vad är undervisningskvalitet? John Steinberg, föreläsare och författare, gjorde ett engagerat, reflekterande och utmanande föredrag om vad vi menar med undervisningskvalitet. Har vi samma bild av vad som är kvalitet inom lärarkåren på skolan?
Lektionsobservationer som bidragit till bättre elevresultat. Gun Palmqvist, Ferlinskolan i Filipstad, gav en grundlig redogörelse för hur de har tänkt och gjort sedan 2010 då de började med systematiska lektionsobservationer och efterföljande individuella samtal två gånger per vecka. Gun pekade dessutom tydligt på vad arbetet kan leda till i form av bättre elevresultat.
Elevernas lärande, frågor och nyfikenhet! Per Dahlbeck, Malmö kommun, gav både viktiga och underhållande perspektiv på att skolan som pedagogisk verksamhet behöver skapa balans mellan två olika former av lärande – både det som ska läras ut enligt läroplan och det som handlar om elevernas nyfikenhet kring frågor som kanske bara leder till fler frågor.
Lärarnas och skolans samlade visdom. Sir George Berwick var med och ledde arbetet då Londons skolors elevresultat lyftes från att vara bland de sämsta i England till de bästa. Han presenterade hur organisationen Challenge Partners gjorde för att lyfta fram skolgemenskapens samlade visdom för att eleverna skulle få del av den för sitt lärande.

I paneldebatter gav dessutom forskningen, lärar- och skolledarförbunden, SKL samt Friskolornas riksförbund sin syn på nationella strukturer för lärares professionsutveckling. Läs ett referat från en av paneldebatterna.

Konferensen avslutades med frågor om och ett löfte kring en fortsättning på konferensen i samband med Framtidens lärande och Skolforum i höst.

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Hallstahammar inför digitalt stöd för lektionsobservationer för alla lärare och rektorer

Mar 25, 2018 | Nyheter

Sedan 2016 har rektorerna i Hallstahammar arbetat med systematiska lektionsobservationer och coachande samtal med lärarna. Lärare känner sig sedda och upplever att de får stöd i att utveckla sitt ledarskap och sin undervisning.

Kommunen bygger nu vidare och utvecklar stödet ytterligare. Alla lärare och rektorer ges tillgång till webbaserat stöd för lektionsobservationer och kollegialt lärande. Genom att digitalisera arbetet och ytterligare systematisera det genom enkla verktyg förväntar de sig ytterligare utveckling i det pedagogiska ledarskapet.

– Rektorerna kan mer systematiskt utveckla och utöva det pedagogiska ledarskapet. Vi ser att BRAVOLesson kan effektivisera vårt arbete och involvera lärarna mer i samtalen runt lektionsobservationerna, säger Anna Landehag, grundskolechef i Hallstahammar.

Andra nya kunder är bland annat:
Kunskapsskolan i Tumba. Inom Kunskapsskolan har man sedan ett par år två olika observationsunderlag: ett för lektioner och ett för mentorsmöten mellan lärare och elev. Dessa observationsunderlag kommer nu alla lärare använda när man kollegialt kommer att fortsätta arbetet med att systematiskt utveckla undervisningen.
Filipstads kommun. Filipstad är en av de få kommuner som har förbättrat elevresultaten de senaste åren. En bidragande orsak till det är systematiska lektionsobservationer sedan 2010. Nu tar de nästa steg då alla rektorerna kommer att börja använda BRAVOLesson för att utveckla undervisningen tillsammans med lärarna.

Pressinformation 180325

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Mats Rosenkvist på GP Debatt: Den mest outnyttjade möjligheten till bättre elevresultat – feedback till lärarna

Mar 12, 2018 | Nyheter

Det långsiktiga arbetet på nationell nivå för att utveckla ett starkt professionsprogram för skolledare och lärare är oerhört viktigt.

Mats Rosenkvist, BRAVOLesson/Successful Schools Sverige skriver den 12/3 på GP Debatt om det som går att genomföra i skolvardagen på kort sikt – och som också görs på vissa håll men långt ifrån på alla.
Det handlar om feedback till lärare, kollegialt lärande, fokus på bättre och bättre undervisning samt ökad arbetsglädje.

Läs hela artikeln här.

De 20 starkaste verktygen för att förbättra elevernas resultat handlar alla om vad och hur läraren tänker och gör i klassrummet. Högpresterande lärare förmedlar tre gånger mer inlärning än lågpresterande lärare, per läsår. Samtidigt är myten om att man föds till att vara en bra lärare just bara en myt. Alla lärare kan få möjlighet att bli bättre och bättre genom att dela erfarenheter och få feedback. Trots det så får enbart 11 procent av landets lärare feedback på sin undervisning, enligt en undersökning gjord av Novus. Det innebär att få lärare får känna sig sedda och uppleva glädjen i att utvecklas i sin yrkesroll. Det innebär också att det som är kärnan i skolans systematiska kvalitetsarbete är det som är minst systematiskt. Feedback till lärare och kollegialt lärande är de två mest outnyttjade möjligheterna till att förbättra elevernas resultat på kort sikt. Detta är extra viktigt när det nu råder brist på behöriga lärare i landets klassrum.

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

“Mikrobesök med makroeffekt.” Ny talare klar inför: Nu öppnar vi klassrumsdörrarna! Stockholm 26/4

Mar 2, 2018 | Nyheter

Välkommen till en konkret konferens om den mest outnyttjade möjligheten för den svenska skolan att öka arbetsglädjen och förbättra elevresultaten – feedback till lärare.

Mats Strandler, rektor på Eklidens skola i Nacka kommer att presentera skolans arbete under rubriken “Mikrobesök med makroeffekt”. Utifrån bland annat Marcus Samuelssons forskning kring ledarskap i klassrummet skapade skolledningen ett eget observationsschema för mikrobesök på lektioner. Med det som grund genomförde de under höstterminen en mängd lektionsbesök för att skaffa sig en generell bild av undervisningen som underlag för starten av ett kollegialt utvecklingsarbete tillsammans med alla lärare. Mats Strandler berättar mer om detta på konferensen den 26 april.

Då är dessutom Marcus Samuelsson på plats och tar upp ledarskapet i klassrummet under rubriken “Lärandets ordning och reda – Ledarskapet i klassrummet.” Bekanta dig gärna med Marcus via den här videon

Under konferensen möter du lärare, skolledare och huvudmän som arbetar systematiskt med att utveckla undervisningen genom kollegialt lärande och lektionsobservationer. Konferensen kommer även att ta upp erfarenheter från andra länder, praktiknära forskning och hur det nationella stödet för professionsutveckling i skolan kan utvecklas framöver. Vi är mycket glada över att båda lärarförbunden, Sveriges Skolledarförbund samt Sveriges Kommuner och Landsting kommer att medverka.

Anmäl er till konferensen här.

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Nu öppnar vi klassrumsdörrarna! Stockholm 26/4

Feb 8, 2018 | Nyheter

Välkommen till en nationell och mycket konkret konferens om den mest outnyttjade möjligheten för den svenska skolan att öka arbetsglädjen och förbättra elevresultaten – feedback till lärare.

Konferensens huvudfokus ligger på hur de lärare, skolledare och huvudmän gör som arbetar systematiskt med att utveckla undervisningen för att eleverna ska nå målen. Hur man arbetar med kollegialt lärande och lektionsobservationer. Konferensen kommer även att ta upp praktiknära forskning och hur det nationella stödet för systematisk professionsutveckling i skolan kan utvecklas framöver.

Man föds inte till en bra lärare. Bra lärare utvecklas över tid på egen hand och tillsammans, kollegialt. Läraryrket är en konst och ett hantverk som man över tid kan bli bättre och bättre på. Det handlar om utbildning, erfarenheter, feedback, träning, att titta på hur andra duktiga lärare gör, ta till sig nya insikter från forskning, prova, mer egna erfarenheter, feedback, träning.

Med andra ord systematik med observation, dokumentation och delad reflektion. Att bygga strukturer för att utveckla lärandet är en av ledarskapets viktigaste uppgifter.

Men enbart 11 procent av lärarna i grund- och gymnasieskolan får feedback på sin undervisning enligt en undersökning av Novus 2016/2017. Enligt OECD:s undersökning TALIS (senast 2013) har 32 procent av lärarna i Sverige aldrig fått någon återkoppling på sin undervisning.

Målgrupp: lärare, rektorer, beslutsfattare och drivande inom skola, forskare och myndigheter.

Plats: Musikaliska, Nybrokajen 11, Stockholm, dvs gamla Kungliga Musikaliska Akademiens lokaler, där första Nobelpriset delades ut.

Datum: 26/4 kl. 08.30 – 17.00.

Innehåll: Här hittar du redan nu delar av det nästan klara programmet

Medverkande: bland andra Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet, Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund och Matz Nilsson, Skolledarförbundet deltar under konferensen.

Arrangörer: Stiftelsen DIU, Framtidens Lärande och BravoLesson/Successful Schools

Kontaktpersoner: Peter Becker, stiftelsen DIU, mobil 070-710 4453
Mats Rosenkvist, Successful Schools, mobil 070-957 4780

Avgift: 3.950 kr inklusive kaffe, lunch och dokumentation, exklusive moms. Vid samtidig anmälan av två eller fler deltagare från samma huvudman är avgiften 3.450 kr. Pris från och med den 180403 är 4.950 kr respektive 4.450 kr.
Begränsat antal platser.

Läs mer om konferensen och anmäl dig och ditt team.

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Ytterligare tre kommuner väljer BRAVOLesson för alla skolor

Jan 16, 2018 | Nyheter

Många nya kunder under höstterminen och i samband med terminsstarten. Vi är glada över att fler och fler enskilda skolor väljer att satsa på bättre och bättre undervisning.

Skolor som tidigare hade licenser för rektorerna väljer att koppla på alla lärare med egna konton. Med BRAVOLesson har de ambitioner att förbättra det kollegiala lärandet och utveckla undervisningen tillsammans.

Dessutom kommer tre kommuner – Filipstad, Perstorp och Säffle – att från och med den här terminen låta rektorerna på alla sina skolor använda BRAVOLesson som ett led i deras fokus på att systematiskt förbättra undervisningen.

BRAVOLesson har också fått sin första skola som kund på Island. Det är Álfhólsskóli i Kópavogur utanför Reykjavik.

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Om magiskt bra undervisning – att ta med sig in i 2018. Missa inte den här videon!

Dec 20, 2017 | Kunskapsbank, Nyheter

Vi tror på bättre och bättre undervisning under 2018.

Se videon och lyssna på ett mycket inspirerande anförande av den före detta läraren Christopher Emdin. Han menar att det till och med går att träna sig till att undervisa på ett magiskt, inspirerande och engagerande sätt.

Klicka här så kommer du till videon.

Vi på BRAVOLesson önskar alla en Magisk och God Jul samt ett Inspirerande Nytt Utbildningsår!

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Så här har en skola tänkt och gjort när de startade med BRAVOLesson

Nov 27, 2017 | Nyheter

Eklidens skola i Nacka kommun. Har skapat ett observationsschema för mikrobesök på lektioner. Med det har de den här terminen genomfört en mängd lektionsbesök för att skaffa sig en generell bild av undervisningen som underlag för ett kollegialt utvecklingsarbete tillsammans med alla lärare, med fokus på ledarskap och relationer utifrån bland annat Marcus Samuelssons forskning kring ledarskap i klassrummet.

Tre andra exempel på hur skolor och kommuner har börjat använda BRAVOLesson

Söråkers skola i Timrå kommun. Har den här terminen skapat och börjat använda ett observationsschema som följer lektionens kronologi med start i planeringen.

Skellefteå kommun. Har delat upp Skolinspektionens observationsschema i fyra separata delar när man nu tester BRAVOLesson på några skolor.

Plusgymnasiet i Kristianstad. Här har alla lärare egna konton. Nu börjar både skolledning och kollegor att ge feedback till varandra. Man kommer även att använda videofunktionerna i BRAVOLesson.

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Flödesschema för fokus på bättre och bättre undervisning

Nov 12, 2017 | Kunskapsbank, Nyheter

Det går att förbättra både undervisningen och elevernas resultat! Undervisningen kan bli bättre och bättre och bättre… Fokus på vad som verkligen händer i klassrummen är enligt bland annat Höög & Johanssons forskning ett av karaktärsdragen för framgångsrika skolor.

Både vår undersökning via Novus och Skolvärldens dito pekar på att det är en liten del av Sveriges lärare som får feedback på det som de älskar – att undervisa.

Systematik kring lektionsobservationer, kollegialt lärande och feedback är en nästan outnyttjad möjlighet till att lyfta elevernas resultat i Sverige.

Det finns ingen anledning att vänta. Börja NU och skörda inom kort. Det har andra redan gjort. Lektionsobservationer, kollegialt lärande och feedback är viktigare än någonsin med många obehöriga lärare i Sveriges klassrum.

Ladda hem vårt flödesschema för fokus på bättre och bättre undervisning. Dela det med andra och diskutera.

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Möt BRAVOLesson på SETT Syd i Malmö 30-31 oktober

Oct 27, 2017 | Nyheter

Är ni intresserade av att ta nästa steg i ert systematiska förbättringsarbete? I monter B:30 kommer vi att ha fokus på att utveckla det som lärare älskar – att undervisa.

BRAVOLesson är app, webb och video för lektionsobservationer och kollegialt lärande. Vi visar hur BRAVOLesson fungerar för kommuner, rektorer, förstelärare, lärare, handledare… alla pedagoger.

Dessutom ger vi alla som bokar en demo för sin skola/kommun ett inspirations- och diskussionspaket.

Kan du inte komma förbi? Kontakta oss här för en kort demo via webben.

Häng med när alla öppnar klassrumsdörrarna och lyfter både undervisningen och elevernas resultat. Tillsammans!

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

8 olika sätt att fokusera på bättre och bättre undervisning

Oct 6, 2017 | Nyheter

På DN Debatt skiver skolminister Fridolin idag 171006 om “… lärares och rektorers rätt att utvecklas i yrket.”

Vi håller med. Alla lärare är värda att bli sedda och få möjlighet att utvecklas i sin profession. Enligt en undersökning genomförd av Novus under läsåret 2016/2017 är det dock bara 11 procent av lärarna som får feedback på sin undervisning.

Nu börjar fler och fler skolor arbeta med lektionsobservationer och kollegialt lärande. Det finns olika kompletterande arbetssätt för att sätta fokus på att lärare och rektorer ska utvecklas tillsammans för bättre och bättre undervisning.

Här hittar du åtta arbetssätt och ett verktyg som kan fungera som en ledstång och katalysator för rektorer och lärare.

Nyhet! BRAVOLesson bygger upp ett öppet bibliotek med mallar för lektionsobservationer

Sep 21, 2017 | Nyheter

Vi på BRAVOLesson vill skapa en ”dela-kultur” för att hjälpa till att inspirera och utveckla arbetet kring lektionsobservationer inom utbildningssektorn i Sverige. Vi har därför börjat bygga upp ett bibliotek med exempel på mallar för lektionsobservationer. Biblioteket bygger på numera klassiska idéer om att dela – genom att bidra själv får man mer tillbaka själv.
Biblioteket har börjat växa och innehåller mallar för lektionsobservationer från skolor, kommuner, officiella organisationer och myndigheter samt från andra länder.

Välkommen in i biblioteket med observationsmallar – klicka här.

Fokus på det som lärare älskar – att undervisa! En undersökning av Novus läsåret 2016/2017 pekar på att enbart 11 procent av lärarna får feedback på sin undervisning. Vi har en kultur i Sverige som innebär att klassrumsdörren är stängd och att vara lärare för många är ett ensamyrke. Alla lärare är värda att få bli sedda. Sätten att undervisa bättre, och till och med mycket bättre, kan alla lärare lära sig, träna på och utveckla tillsammans.

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

BRAVOLesson – app, webb och video för lektionsobservationer och kollegialt lärande

Aug 1, 2017 | Nyheter

Young children and teacher being observed in class

Under våren har vi förlanserat BRAVOLesson. Nu lanserar vi BRAVOLesson på riktigt. De första skolorna och kommunerna sätter igång nu i augusti. Häng med och ta ert nästa steg i det systematiska förbättringsarbetet – ta ett steg för bättre och bättre undervisning.

Klicka för att titta på videon här

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Next Entries »