Välkommen till en konkret konferens om den mest outnyttjade möjligheten för den svenska skolan att öka arbetsglädjen och förbättra elevresultaten – feedback till lärare.

Mats Strandler, rektor på Eklidens skola i Nacka kommer att presentera skolans arbete under rubriken “Mikrobesök med makroeffekt”. Utifrån bland annat Marcus Samuelssons forskning kring ledarskap i klassrummet skapade skolledningen ett eget observationsschema för mikrobesök på lektioner. Med det som grund genomförde de under höstterminen en mängd lektionsbesök för att skaffa sig en generell bild av undervisningen som underlag för starten av ett kollegialt utvecklingsarbete tillsammans med alla lärare. Mats Strandler berättar mer om detta på konferensen den 26 april.

Då är dessutom Marcus Samuelsson på plats och tar upp ledarskapet i klassrummet under rubriken “Lärandets ordning och reda – Ledarskapet i klassrummet.” Bekanta dig gärna med Marcus via den här videon

Under konferensen möter du lärare, skolledare och huvudmän som arbetar systematiskt med att utveckla undervisningen genom kollegialt lärande och lektionsobservationer. Konferensen kommer även att ta upp erfarenheter från andra länder, praktiknära forskning och hur det nationella stödet för professionsutveckling i skolan kan utvecklas framöver. Vi är mycket glada över att båda lärarförbunden, Sveriges Skolledarförbund samt Sveriges Kommuner och Landsting kommer att medverka.

Anmäl er till konferensen här.

Välkommen till en nationell och mycket konkret konferens om den mest outnyttjade möjligheten för den svenska skolan att öka arbetsglädjen och förbättra elevresultaten – feedback till lärare.

Konferensens huvudfokus ligger på hur de lärare, skolledare och huvudmän gör som arbetar systematiskt med att utveckla undervisningen för att eleverna ska nå målen. Hur man arbetar med kollegialt lärande och lektionsobservationer. Konferensen kommer även att ta upp praktiknära forskning och hur det nationella stödet för systematisk professionsutveckling i skolan kan utvecklas framöver.

Man föds inte till en bra lärare. Bra lärare utvecklas över tid på egen hand och tillsammans, kollegialt. Läraryrket är en konst och ett hantverk som man över tid kan bli bättre och bättre på. Det handlar om utbildning, erfarenheter, feedback, träning, att titta på hur andra duktiga lärare gör, ta till sig nya insikter från forskning, prova, mer egna erfarenheter, feedback, träning.

Med andra ord systematik med observation, dokumentation och delad reflektion. Att bygga strukturer för att utveckla lärandet är en av ledarskapets viktigaste uppgifter.

Men enbart 11 procent av lärarna i grund- och gymnasieskolan får feedback på sin undervisning enligt en undersökning av Novus 2016/2017. Enligt OECD:s undersökning TALIS (senast 2013) har 32 procent av lärarna i Sverige aldrig fått någon återkoppling på sin undervisning.

Målgrupp: lärare, rektorer, beslutsfattare och drivande inom skola, forskare och myndigheter.

Plats: Musikaliska, Nybrokajen 11, Stockholm, dvs gamla Kungliga Musikaliska Akademiens lokaler, där första Nobelpriset delades ut.

Datum: 26/4 kl. 08.30 – 17.00.

Innehåll: Här hittar du redan nu delar av det nästan klara programmet

Medverkande: bland andra Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet, Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund och Matz Nilsson, Skolledarförbundet deltar under konferensen.

Arrangörer: Stiftelsen DIU, Framtidens Lärande och BravoLesson/Successful Schools

Kontaktpersoner: Peter Becker, stiftelsen DIU, mobil 070-710 4453
Mats Rosenkvist, Successful Schools, mobil 070-957 4780

Avgift: 3.950 kr inklusive kaffe, lunch och dokumentation, exklusive moms. Vid samtidig anmälan av två eller fler deltagare från samma huvudman är avgiften 3.450 kr. Pris från och med den 180403 är 4.950 kr respektive 4.450 kr.
Begränsat antal platser.

Läs mer om konferensen och anmäl dig och ditt team.

Eklidens skola i Nacka kommun. Har skapat ett observationsschema för mikrobesök på lektioner. Med det har de den här terminen genomfört en mängd lektionsbesök för att skaffa sig en generell bild av undervisningen som underlag för ett kollegialt utvecklingsarbete tillsammans med alla lärare, med fokus på ledarskap och relationer utifrån bland annat Marcus Samuelssons forskning kring ledarskap i klassrummet.

Tre andra exempel på hur skolor och kommuner har börjat använda BRAVOLesson

Söråkers skola i Timrå kommun. Har den här terminen skapat och börjat använda ett observationsschema som följer lektionens kronologi med start i planeringen.

Skellefteå kommun. Har delat upp Skolinspektionens observationsschema i fyra separata delar när man nu tester BRAVOLesson på några skolor.

Plusgymnasiet i Kristianstad. Här har alla lärare egna konton. Nu börjar både skolledning och kollegor att ge feedback till varandra. Man kommer även att använda videofunktionerna i BRAVOLesson.