En lektionsobservation uppfattades lite som ett tandläkarbesök, säger Simon Fuglsang som är förstelärare på Hästöskolan/Saltöskolans rektorsområde. Där började man 2022 att sätta systematiskt fokus på undervisningens kvalitet – på vetenskaplig grund. Då var det mycket känslor.
Simon och rektor Lisa Havling berättar, oberoende av varandra, att det idag är ett nytt läge med många konkreta och positiva samtal om undervisning.
Samtidigt visar de data som samlas systematiskt på skolorna efter varje lektionsobservation att lärarna blir skickligare och skickligare på att undervisa för lärande. Skolans egen analys av data från observationerna visar att lärarnas undervisning på skolan som helhet nu bland annat har ett/ger:

• större fokus på lärandeprocessen
• mer utvecklat ledarskap med inriktning på att inpirera och motivera för lärande
• mer stöd till elever med olika behov

Se utvecklingen från VT 2025 till HT 2025 i bilagan.

2022 startade Lisa med observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP) och BRAVOLesson. Hon tog då även hjälp för att utbilda sig själv och tre nyckelpersoner. Experterna på Skolkompaniet/Fibbla Kompetens har gett dem utbildning i hantverket kring lektionsobservationer och meningsfulla didaktiska samtal med fokus på utveckling – INTE bedömning. I uppdraget ingick även att observera alla lärarnas undervisning, ge individuell återkoppling och sammanställa ett nuläge med data för ett första kollektivt samtal i en workshop.

2+2 veckor per termin – systematiskt
Sedan läsåret 24/25 genomför nu Lisa och nyckelpersonerna, inklusive Simon, systematiska observationer och didaktiska individuella samtalunder 2+2 veckor per termin. Efter varje period summeras data som visar hur undervisningen utvecklas som helhet på skolan för alla 10 dimensionerna av skicklig undervisning i USiP. Se bild och bilaga. Då samlas all personal i en workshop för kollektiva samtal om data för fokus på gemensamma förbättrade handlingsmönster.

– Nu har vi fokus på lärarnas “görande”, det handlar inte om “mig som person”. Vi arbetar med en metod som är tydlig – som det går att ta på. Undervisningen blir synliggjord och vi kan prata konkret om undervisning med alla lärare, säger rektor Lisa Havling.

Efter vårterminen 2026 kommer en analys av undervisningens utveckling och kunskapsresultatens dito att göras.

Olika antal observationer – systematiskt
Under varje period med observationer genomförs de observationer som är planerade. Någon lärare och/eller nyckelperson kan vara borta eller sjuk men varje lärare får minst en observation och ett samtal per termin. Systematiken består i att observera alla 10 dimensionerna i USiP och samla data från varje observation vid fyra tillfällen per läsår. Det gör att rektor och nyckelpersoner tillsammans med alla lärare, i deras återkommande gemensamma workshops kring data, kan se och glädjas åt att undervisningen blir bättre och bättre. Se bilagan.

Mer avslappnat och positivt
I ett samtal med förstelärare Simon Fuglsang kring den här frågan svarar Simon både på skol- och på personlig nivå:

– Mina kollegor uppskattar lektionsobservationerna och de goda samtalen efteråt. De uppskattar även att skolledningen håller i så att de genomförs två gånger per termin, berättar Simon och fortsätter:
– Resan har gått från att lektionsobservationer kändes lite som ett tandläkarbesök till något avslappnat och positivt.

Han beskriver också att det varit en stor behållning för honom själv som förstelärare:
– att han har fått vara med och implementera det nya arbetssättet.
– att få känna att skolan ligger i framkant när det gäller undervisningsutveckling.

————————————————

Vill du/ni ha stöd för att leda arbetet med att utveckla undervisningen under 2026?

Boka ett webbmöte om förflyttningarna och framgångsfaktorerna i den här forskningsrapporten

Boka utbildning – Så leder rektor och nyckelpersoner arbetet med att utveckla den 28-29/1 för skolchefer, rektorer och nyckelpersoner

God Jul och Gott Nytt ÅR
från Team BRAVOLesson

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Efter utvecklingen i svensk skola de senaste decennierna börjar fler och fler sätta fokus på det som har störst påverkan på elevernas lärande – undervisningens kvalitet. Efter att ha arbetat med just det och allmän didaktik sedan 2017 ser vi att svensk skola behöver göra fem förflyttningar. I detta och kommande inlägg kommer vi att gå igenom dessa.

Förflyttning 1
Fokusera på undervisning
som forskning bevisat är framgångsrik för
studiero, motivation och lärande

Förflyttning 1 innebär att:

Frågor att diskutera

Vill du/ni ha stöd för att göra förflyttningarna?

Boka ett webbmöte om förflyttningarna och framgångsfaktorerna i den här forskningsrapporten

Boka utbildning den 28-29/1 för skolchefer, rektorer och nyckelpersoner

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Rektor Daniel Johansson på Arbrå skola har tillsammans med biträdande rektor Britta Unosson gett alla lärarna vars ett ex av Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP). På bilden kan du se att de har gjort det på ett personligt sätt i kombination med en heldagsutbildning på temat Detta GÖR en skicklig lärare.
Reaktionerna har inte låtit vänta på sig. En av 7-9 lärarna på skolan kom direkt till Daniel och sa: “Gud va jag är glad att du har fattat beslut om att vi ska arbeta med detta!”

Lärare blir nyfikna och intresserade av en bok med rubriken undervisningsskicklighet i praktiken.

De blir engagerade när de förstår att innehållet i USIP är baserat på 160 forskares insikter i 15 länder om vad skicklig lärare framgångsrikt GÖR som leder till studiero, motivation och lärande.

Engagemanget tilltar när de upptäcker att det skickliga är konkret och iakttagbart beskrivet genom 4 000 systematiska lektionsobservationer i svenska klassrum.

Med den väldokumenterade forskningsbakgrunden får de möjlighet att också förstå VARFÖR de 10 olika dimensionerna av allmändidaktik är framgångsrika.

USiP används på 100-tals skolor i Sverige, i hela kommuner och från och med den här terminen även I Finland samt på Island.

Ska inte du ge lärarna och eleverna en riktigt omtänksam julgåva i år?

Beställ för omgående leverans här

Boka ett webbmöte om framgångsfaktorerna i forskningsrapporten som Arbrå skola nu jobbar utifrån

Forskningsrapporten hittar du här

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Vi har fått den frågan från många skolledare.

Den allmänna uppfattningen i svensk skola har länge varit att det tar så mycket tid att utveckla undervisningen att det inte går att passa in skolvardagen. Den här forskningsrapporten pekar på att systematik är viktigare än mängden tid. Med små tidsresurser blev ALLA 188 lärarna på 14 skolor signifikant bättre på att undervisa för studiero, motivation och lärande.

Som sagt, samma fråga från många. Hur långt tid tar det?
Därför har vi skapat Tidskalkylatorn.

Räkna själv via den här länken.

Boka ett webbmöte med oss så berättar vi om framgångsfaktorerna i forskningsrapporten.
Boka här

Ha en fin helg!
hälsar Mats Rosenkvist och BRAVOLesson

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se