När rektor som en del av det systematiska kvalitetsarbetet varje termin samlar data om hur undervisningens kvalitet utvecklas i samarbete med lärarna uppstår, för svensk skola, nya möjligheter.

Då kan skolchef, utvecklingsledare och rektorer över tid analysera det som har störst påverkan på trygghet och studiero, motivation, närvaro, lärarnas arbetsbelastning/-glädje samt kunskapsutvecklingen.

Då kan analysmodellen i kvalitetsredovisningarna samtidigt ta ett jättekliv avseende orsaks-/ effektanalys.

Här är frågorna skolchefer, utvecklingsledare och rektorer systematiskt kan diskutera när de använder BRAVOLessons speciella funktion för Kvalitetsdialog 2.0 – för att följa utvecklingen av evidensbaserad skicklig undervisning i varje klassrum.

Frågeområde 1
Analys av undervisningen under den senaste perioden

• Vilka dimensioner av undervisningen har du och lärarna haft huvudfokus på sedan den senaste kvalitetsdialogen?
• Hur har undervisningen avseende de dimensionerna utvecklats?
• Vad är det konkret som lärarna GÖR som har utvecklats eller behöver utvecklas ytterligare?

 
Frågeområde 2
Fortsatt analys av undervisningen och planering inför den kommande perioden

• Hur har era workshops avlöpt – vilka insikter har ni kollektivt gjort? Vilka gemensamma förbättrade handlingsmönster har ni fattat beslut om?
• Hur har elevernas utveckling påverkats – kan du se några effekter för trygghet & studiero, närvaro samt elevresultat?
• Vilka dimensioner av undervisningen ska ni ha huvudfokus på under nästa period?
• Vilket mål har du? När ska lärarna tillsammans ”genomföra grön” skicklig undervisning för alla dimensionerna?

Frågeområde 3 
Att dela best practice – att sprida skicklig undervisning

• Vilka av dina lärare är speciellt skickliga på de dimensioner ni har haft fokus på?
• Hur delar ni hens skickliga förmågor till andra på din skola/våra skolor – för att fler ska komma till nya insikter som de gör till del av sin undervisning?

Vill du veta mer om hur du organiserar arbetet för denna löpande systematik?

Boka då ett möte med oss

För mer information:
Mats Rosenkvist, grundare, BRAVOLesson
mats@bravolesson.se
0709 – 57 47 80

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

England är ett av de få länder som i den senaste PISA-rapporten når bättre elevresultat än tidigare – ett av de få länder som går emot den internationella nedåtgående trenden i OECD:s statistik.
London som skoldistrikt med 2 400 skolor levererar mer lärande än alla andra skoldistrikt i England, år efter år. 
Välkommen till ett webbinarium där Prof. Sir George Berwick tillsammans med Mats Rosenkvist beskriver hur man TÄNKTE och gjorde när man skapade den skolkultur som har lett till att skolorna gör en enorm skillnad för barnen i London. “Tänket” jämförs under webbinariet punkt för punkt med hur man tänker i svensk skola.

Detta webbinarium genomfördes senast i augusti. Efter senaste PISA-rapporten väljer vi att göra det möjligt för fler att ta del av de evidens kring skolutveckling som London utgick ifrån och skapade under sitt arbete. En av deltagarna i augusti: “Tack för ett mycket bra webbinarium!” ————————————– På 2000-talet gjorde Londons skoldistrikt på fyra år en turn-around, The London Challenge. De gick från att vara de sämst till de bäst presterande skolorna i England. Prof. Sir George Berwick, var strateg och ansvarig för det team som ledde genomförandet av The London Challenge. Han blev adlad för sina bidrag till det och till utbildningssektorn i England. Mer än 20 år senare presterar de år efter år mer lärande än alla andra skoldistrikt i England. Se exempel på de senaste resultaten på bilden nedan. Den 13/10 kl. 07.45 – 09.00 går Prof. Sir George Berwick och Mats Rosenkvist igenom Londons skolledares “tänk” och hur det skiljer sig från hur vi tänker och gör i svensk skolkultur.  Vill du vara med, lyssna och ställa frågor den 13/10?  Välkommen! Anmäl dig via den här länken GCSE resultat vid 16 år. Graf från The Times, 260820 Källa: Council for Qualifications

För mer information:
Mats Rosenkvist, grundare, BRAVOLesson
mats@bravolesson.se
0709 – 57 47 80

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Rektorer får nytta för sin persnliga utveckling som skolledare genom att delta i Sveriges Skolledares lunchwebbinarium den 16/9 kl. 12.00 – 13.30. Då får deltagarna ta del av framgångsfaktorerna som leder till att alla lärare blir bättre på att undervisa för lärande. Deltagarna får samtidigt förståelse för hur framgångsfaktorerna skiljer sig från undervisningsutveckling i svensk skola igår och idag. Från inifrån-och-ut till utifrån-och-in.

Forskningsrapporten Undervisning med uppseendeväckande brister – så blev den signifikant bättre är högaktuell när svensk skola är i början av en period med ökat fokus på undervisningens kvalitet.

Mats Rosenkvist, grundare av BRAVOLesson och en av författarna till rapporten, kommer under webbinariet att konkret beskriva framgångsfaktorerna som 5 förflyttningar för svensk skola. Han kommer också att göra internationella utblickar som sprider ljus över svensk skolkultur.

Anmäl dig på Sveriges Skolledares hemsida via den här länken

Är du INTE medlem i Sveriges Skolledare anmäler du dig via epost –  info@sverigesskolledare.se

Samuelsson, Samuelsson, Friberg, Hansson & Rosenkvist (2024). Undervisning med uppseendeväckande brister – så blev den signifikant bättre. Skrifter från Forum för ämnesdidaktik Linköpings universitet nr. 17. Linköpings universitet.

För mer information:
Mats Rosenkvist, grundare, BRAVOLesson
mats@bravolesson.se
0709 – 57 47 80

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se