Fler och fler skolor och kommuner sätter fokus på att utveckla undervisningens kvalitet. Vi har därför skapat Behovsanalys – ledning och förutsättningar för undervisningsutveckling.
Ett paket med frågor, riktade i två olika versioner till antingen skolchefer eller rektorer, ger perspektiv på hur förberedd skolledning, nyckelpersoner och lärare är för arbetet med att utveckla undervisningen genom lektionsobservationer.

Behovsanalysen omfattar fyra områden med utmaningar och frågor kring:

• Skolledarnas färdigheter i hantverket kring observationer och didaktiska samtal utifrån evidens
• Nyckelpersoners* roller, mandat och färdigheter
• Lärarnas erfarenheter av och trygghet kring att få besök i klassrummen
• Att leda undervisningsutveckling systematiskt med data

* Bitr. rektorer, förstelärare, specialpedagoger etc.

Frågorna i behovsanalysen utgår ifrån framgångsfaktorerna i forskningsrapporten Undervisning med uppseendeväckande brister – så blev den signifikant bättre

– Vi har tagit fram behovsanalysen för att hjälpa till att tänka igenom de olika utmaningarna. Exempelvis möter vi ofta inför uppdrag grupper med förstelärare som inte känner att de har fått ett tydligt uttalat mandat att ge kollegor konkret återkoppling, berättar Urban Hansson, vår partner på Skolkompaniet.

Utbildning den 11-12/5 för rektorer och nyckelpersoner
Vi har många års erfarenheter av arbete kring undervisningsutveckling i kommuner, friskoleorganisationer och enskilda skolor. I början av maj erbjuder vi en utbildning för er som vill kunna hantera utmaningarna. Utbildningen fokuserar på framgångsfaktorerna i ovan nämnda forskningsrapport och USiP-metoden som beskrivs i den.
Deltagarna kommer som en del av utbildningen tillsammans observera lektioner inspelade på video.

Ladda hem behovsanalysen – kostnadsfritt

Boka 2-dagars utbildningen för rektorer och nyckelpersoner den 11-12/5 i Stockholm

Boka ett webbmöte om utbildning och de 5 framgångsfaktorerna i forskningsrapporten

PS. Tack till Fredrik Svensson, Kvalitets- och utvecklingsledare i Bjuvs kommun, för din input!

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Målgrupp: skolchefer, rektorer, utvecklingsledare samt nyckelpersoner

I forskningsrapporten Undervisning med uppseendeväckande brister – så blev den signifikant bättre beskrivs en metod (USiP) som leder till att ALLA lärare blir just signifikant bättre på att undervisa för studiero, motivation och lärande.
USiP är en metod som konkret gör det möjligt att ta sig från A till B och alla vet var man är på vägen – systematiskt och på vetenskaplig grund.
Nu erbjuder vi igen en 2-dagars öppen utbildning där man får lära sig grunderna i USiP och USiP-metoden.

Vårt mål är att överföra kompetens till skolor, rektorer och nyckelpersoner så att de själva kan leda arbetet med att förbättra undervisningens kvalitet, i alla klassrum, på ett systematiskt sätt. Denna utbildning (teoridelen) kan du senare komplettera med en praktisk utbildning/träning på din egen skola. Nu är ca 200 rektorer och nyckelpersoner färdiga certifierade USiP-handledare.

Vi utbildar (både teori och praktik) och certifierar under det här läsåret rektorer och nyckelpersoner kring metoden i flera kommuner och friskoleorganisationer.

Metoden bygger på ett arbets- och förhållningssätt kring observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP). Det är ett koncept för allmändidaktiska lektionsobservationer skapat utifrån 160 forskares (från 15 länder – internationellt och Norden) slutsatser samt beprövade erfarenheter från 4 000 systematiska lektionsobservationer i svenska klassrum.

Under utbildningen lär du dig följande

Dag 1

• Forskningsbakgrunden
  USiP:s vetenskapliga grund och varför systematiska lektionsobservationer är framgångsrikt.
• Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP)
  Innehåll i boken och observationsunderlaget.
  Börja göra dig förtrogen med evidensbaserad skicklig och framgångsrik undervisning så att du kan se den i klassrummet.
• USiP:s arbets- och förhållningssätt (metoden).
  Parallell individuell och kollektiv utveckling på skolan. Lärarna är aktiva deltagare i processen. USiP fokuserar på utveckling, inte bedömning.
• “Från bedömningsoro till utvecklingsglädje”
  Hur möta lärarnas oro och eventuell misstro på ett öppet och transparent sätt? Responssamtalen genomförs med fokus på positiv förstärkning. Lärarna äger och tar ansvar för sin egen utveckling.
• Så undervisar lärare med fokus på lärandet – inte görandet
  Fördjupning i USiP dimensionerna 1, 2, 4 och 5 (se nederst).

Dag 2

• Så skapar läraren studiero
  Fördjupning i USiP dimensionerna 3, 7 och 9 (se nederst).
• Undervisning som är starkt kompensatorisk
  Fördjupning i USiP dimensionerna 6, 8 och 10 (se nederst).
• Data gör lärarnas professionella lärande möjligt –
  gå från att känna till att veta
  Analys av data om skolans huvudprocess – undervisningen – är avgörande för lärarnas nya insikter. Gå från bara samtal till samsyn och gemensamma förbättrade handlingsmönster i klassrummen.
• Planering för att säkerställa långsiktigt bestående förbättringar i undervisningen
  Olika sätt att planera och starta förändringsarbetet för att utveckla skicklig undervisning i varje klassrum. Betydelsen av god planering, systematik och en hög grad av delaktighet under hela processen.

USiP:s 10 dimensioner

1. Mål som utgångspunkt för lärandet
2. Lärandemiljö
3. Elevernas delaktighet i lärandet
4. Synliggörande av lärandet
5. Användning av respons för lärande
6. Lektionens planering och genomförande
7. Lärarens ledarskap och klassrummet
8. Stöd till elever med olika behov
9. Användning av rutiner
10. Samarbetslärande

När: Den 11-12/5
Var: Stockholm, Villa Källhagen på Djurgården
Hur: Individuellt och kollektivt lärande i en parallell process

Kursledare: Urban Hansson, Maria Spångberg, Bernt Friberg samt Mats Rosenkvist.

Pris: 13.900 kr exkl. moms men inklusive fika och lunch för båda dagarna.
10 % rabatt på totalen vid samtidig bokning av två eller flera från samma skola/organisation.
I priset ingår rättigheterna för observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP) för din/en skola (värde 5 900 kr) och ett ex av boken.

Tillkommer eventuell resa och boende.

Anmäl dig här

Läs forskningsrapporten här

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP) börjar nu användas på Island. Alla 40 skolledarna på Gardabaer kommuns grundskolor har fått en inledande utbildning i forskningsbakgrunden, innehållet och metoden.
“USiP är ett praktiskt och kraftfullt verktyg för att förbättra undervisningens kvalitet och för att ha en meningsfull och professionell dialog med lärarna. Detta är en kvalitetsstandard som inkluderar de aspekter som har varit framträdande, både i nordisk och internationell forskning”, säger Edda Björg Sigurðardóttir, grundskolechef i Gardabaer kommun.

Gardabaer kommuns skolor kommer under VT2026 att arbeta utifrån USiP som metod och göra sin första analys av undervisningens kvalitet med data i verktyget BRAVOLesson som idag används på 60 procent av Islands skolor.

På Island har vissa skolor erfarenheter av de evidensbaserade anglosaxiska observationsunderlagen.

“Att Gardabaer nu väljer USiP och uppskattar att den breda och djupa vetenskapliga grunden även omfattar nordisk skolkultur är ett kvitto på att USiP uppfattas som både robust och välgrundat”, säger Mats Rosenkvist som skapat underlaget tillsammans med Bernt Friberg och Urban Hansson.

Bernt Friberg, Skolkompaniet/Fibbla Kompetens, höll i utbildningen tillsammans med Vilborg Einarsdottir, BRAVOLesson Island.

På senare tid har USiP valts i Sverige för alla skolor av exempelvis Habo kommun och Strängnäs kommun och för en eller några skolor i kommuner som Ale, Bjuv, Eskilstuna, Gävle, Göteborg, Huddinge, Jönköping, Karlstad, Malmö, Nässjö, Sigtuna, Sollentuna, Stockholm, Tingsryd, Tjörn, Ulricehamn och Växjö.

Detta är USiP
USiP utgår ifrån forskning utförd av 160 forskare från 15 länder om vad som leder till studiero, motivation och lärande. Genom 4 000 systematiska observationer i svenska klassrum beskrivs 10 dimensioner av framgångsrik undervisningen med iakttagbara läraraktiviteter. USiP används på 400 skolor i Sverige och även i Finland. Materialet har nu översatts till isländska och där döpts till STiP (Skillful Teaching in Practice). USiP som metod är beskriven i en forskningsrapport från 2024 som har laddats ner 46 000 gånger.

———————–

För mer information
Edda Björg Sigurðardóttir, Gardabaer kommun, epost eddabsig@gardabaer.is
Mats Rosenkvist, BRAVOLesson, telefon 0709-57 47 80, epost mats@bravolesson.se
Bergt Friberg, Skolkompaniet/Fibbla Kompetens, telefon 0705-50 66 54, epost fibblakompetens@outlook.com

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Efter utvecklingen de senaste decennierna börjar fler och fler sätta fokus på det som har störst påverkan på elevernas studiero, motivation och lärande – undervisningens kvalitet.

Insikterna i forskningsrapporten om undervisningen på 30 grundskolor pekar på fem viktiga förflyttningar – framgångsfaktorer – för skicklig evidensbaserad undervisning i varje klassrum.

FÖRFLYTTNING 2

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Nu börjar våra första kommunkunder använda dashboarden i BRAVOLesson för att under kvalitetsdialogerna konkret och systematiskt analysera och utveckla evidensbaserad skicklig undervisning i varje klassrum.
Detta är en innovation eftersom svensk skolkultur historiskt genomfört kvalitetsdialoger och systematiskt kvalitetsarbete utan några processdata från huvudprocessen*** – undervisningens kvalitet.

Intresserad? Frågorna finns i det bifogade dokumentet som beskriver förutsättningarna, verktyget och frågorna.

Detta innebär tre stora förbättringar för din skolas/dina skolors kvalitetsarbete – systematiskt över tid:

• att ni (skolchef – rektorer – lärare) kommer att bli förtrogna med, nå samsyn kring och utveckla evidensbaserad, framgångsrik och skicklig undervisning.
• att ni kan koppla ihop vad som händer i klassrummen med kunskapsresultaten och måluppfyllelsen.
• att ni går från att känna till att veta för att säkerställa bestående förbättrade gemensamma handlingsmönster i klassrummen.
  

Boka ett 90-minuters webbmöte och ta med din ledningsgrupp så berättar vi mer.

*** Läs här om du vill veta mer processdata och 4 olika typer av data för systematisk databaserad skolutveckling

Skicklig undervisning i varje klassrum

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se