16.000 lektioner!!!! Nu startar vi ett nytt läsår.
Välkomna tillbaka! Jag hoppas att sommaren varit avkopplande! Vet ni vad? Jag har en vision nu – vi ska bara bli bättre och bättre och bättre…
Vi här på Aborreskolan kommer tillsammans att genomföra mer än 16.000 lektioner under det här läsåret. Tusentals möjligheter för oss, er 23 lärare och för eleverna! Eller hur?
Jag tänker att varje lektions viktigaste fråga är: Pågår det lärande här just nu? Som vi konstaterade tillsammans på sista kompetensutvecklingsdagen i våras – vi är allihopa överens med forskarna: det är undervisningen som har störst påverkan på elevernas studiero, motivation och lärande.
Vad kan då vara mer logiskt än att vi observerar undervisningen, vad vi GÖR i klassrummen, och tillsammans utvecklar den med fokus på det som är bevisat riktigt framgångsrikt i klassrummet… och att vi systematiskt håller på tills vi vet att vi är skickliga allihopa.
Det är logiskt eftersom vi vet vilka utmaningar vi har här på Aborreskolan – med våra kunskapsresultat och elevernas studiero samt motivation.
Vi i skolledningen har under förra läsåret fördjupat oss i en forskningsrapport som handlar om en metod kring de dimensioner av undervisningen som 160 forskare i 15 länder har bevisat är framgångsrika för just studiero, motivation och lärande. Jag nämnde den ett par gånger förra läsåret och vet att flera av er också har läst just den rapporten.
Den beskriver också att lärarna som arbetat med metoden kring lektionsobservationer och fokus på evidensbaserat skicklig undervisning upplevde att det var konkret och positivt.
Inför det här läsåret, och flera läsår därefter, har vi i skolledningen skrivit en plan som kommer att bli en bärande del i vårt kvalitetsarbete.
Planen går ut på att ni ska få känna att ni är i ett meningsfullt sammanhang där ni får möjlighet att utvecklas. Vi kommer tillsammans att:
1. fokusera på det som är bevisat framgångsrikt och skickligt
2. gå från att känna till att veta – med data tillsammans förstå mer om vår undervisning
3. kunna se att vi blir bättre och bättre/skickligare och skickligare
Planen ska kunna genomföras inom ordinarie arbetstid. Första terminen handlar det om en lektionsobservation och ett 30-min samtal efteråt + en 3-timmars workshop tillsammans.
Ämnesdidaktik arbetar vi redan med på olika sätt och vi har ju jobbat med allmändidaktik tidigare också, men då har systematiken varit begränsad. Arbetet har av olika anledningar klingat av… flera gånger till och med. Det har varit mitt ansvar.
Jag har, som ni har märkt, haft samtal med er alla under vårterminen. Hos er finns det både förväntningar på att få konkret återkoppling och oro kring att få besök i klassrummet. Många av er tycker att vårt kollegiala lärande har kört fast. Några av er undrar, vad har det lett till?
Planen är avsedd att möta både era förväntningar och er oro… men mest av allt elevernas rätt till riktigt skicklig undervisning. Arbetet kommer att präglas av utveckling – inte bedömning. Jag tror på att vi alla tillsammans kan bli skickligare och skickligare… och på så sätt också känna mindre stress.
Som rektor och pedagogisk ledare har jag utifrån skollagen ett juridiskt ansvar för att säkerställa hög och likvärdig kvalitet på undervisningen i alla klassrum, tillsammans med er. Nu siktar jag på att utmana er positivt till bestående gemensamma förbättrade handlingsmönster i våra klassrum.
Nu ska vi tillsammans nå samsyn kring vad undervisning på vetenskaplig grund är för mer studiero, motivation och lärande på Aborreskolan!
Häng med!
——————————
Skrivet av Mats Rosenkvist, BRAVOLesson som hoppas att något av detta kan vara till inspiration.
Jag hoppas också på en bra läsårsstart för alla rektorer och lärare! Jag hoppas att läsårets 100 miljoner lektioner i Sverige kommer att leda till massor med studiero, motivation och lärande för eleverna. Lycka till allihopa!
