Undervisning som INTE är skicklig och framgångsrik – hur ser den ut?
Genom 4 000 lektionsobservationer och lika många påföljande didaktiska samtal har vi*** kunnat beskriva hur man kan se både den undervisning som är skicklig och framgångsrik samt den som inte är det – utifrån vad 160 forskare i 15 länder har kommit fram till.
Man ska inte underskatta hur viktigt detta är. Det man inte har ord för syns eller finns inte och blir svårt att prata om. När man har ord för det så går det också att jämföra när man vill utveckla det som är skickligt.
Detta finns gestaltat i lärandematriser med iakttagbara läraraktiviteter för 10 dimensioner av den undervisning som är evidensbaserat framgångsrik för studiero, motivation och lärande. Det heter Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP) och används idag på 100-tals skolor i Sverige samt nu även i Finland och på Island.
Lärandematriser som konkret stödjer utveckling av undervisning när man vill att lärare ska få möjlighet att lämna bedömningsoron och känna utvecklingsglädje.
Läs forskningsrapporten kring USiP
*** Skapat och utvecklat av Skolkompaniet/Fibbla Kompetens och BRAVOLesson
Skicklig undervisning i varje klassrum
